近(jin)日(ri)，有(you)幾位(wei)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)向記者反映，自己孩(hai)子(zi)的(de)身(shen)高和體(ti)型都比一般孩(hai)子(zi)突(tu)出，但是學(xue)校的(de)課桌椅(yi)卻長(chang)年沒有(you)長(chang)進，只能(neng)湊合使用，影(ying)響孩(hai)子(zi)的(de)身(shen)體(ti)健康。還有(you)家(jia)長(chang)提出，一些小學(xue)的(de)課桌椅(yi)尺寸太(tai)小，孩(hai)子(zi)寫字時需(xu)要(yao)縮著雙(shuang)臂(bei)，身(shen)體(ti)也跟著縮起來，頭也壓(ya)得低，影(ying)響視力。

　　孩子在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)，課桌椅(yi)是他(ta)們朝夕相處的(de)好(hao)伙伴(ban)。可是正(zheng)如報道中那些(xie)家長(chang)所(suo)反映的(de)那樣，在(zai)不(bu)少學(xue)校，課桌椅(yi)的(de)尺寸(cun)與孩子的(de)身高不(bu)匹配。由于課桌椅(yi)的(de)高度(du)不(bu)夠(gou)，一些(xie)孩子只能蜷縮著身子，彎(wan)腰駝(tuo)背地在(zai)教室里學(xue)習(xi)(xi)，長(chang)此以往，不(bu)僅影響孩子的(de)學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)，也不(bu)利于孩子的(de)身體發(fa)育和健康成長(chang)。　

近(jin)年來，隨(sui)著生活水平(ping)的(de)提高(gao)，居民的(de)膳(shan)食結(jie)構日漸趨于科學(xue)合理(li)，對營養(yang)的(de)攝取更加充(chong)分均衡，這使得孩(hai)(hai)子們的(de)平(ping)均身高(gao)增長很快。可是(shi)(shi)，目前很多中小學(xue)的(de)課(ke)桌椅(yi)(yi)尺寸執行(xing)的(de)還是(shi)(shi)GB/T 3976-2002國(guo)家(jia)標(biao)準，與孩(hai)(hai)子身高(gao)相(xiang)比明顯“低人一等”。雖然在這個國(guo)家(jia)標(biao)準中，規定了10種(zhong)大小型號(hao)的(de)課(ke)桌椅(yi)(yi)，教(jiao)室(shi)應(ying)該預置1~3種(zhong)不(bu)(bu)同型號(hao)的(de)課(ke)桌椅(yi)(yi)，供(gong)不(bu)(bu)同身高(gao)的(de)孩(hai)(hai)子使用，但是(shi)(shi)實際上，教(jiao)室(shi)里的(de)課(ke)桌椅(yi)(yi)都一般高(gao)。

　　學校是教書育(yu)人(ren)的(de)(de)場所，但是教育(yu)應(ying)該著眼于為孩(hai)(hai)子的(de)(de)未來服務，應(ying)該讓孩(hai)(hai)子的(de)(de)身心協調同步發展。因此，教育(yu)部門在抓好教育(yu)教學工作的(de)(de)同時，還應(ying)該從有(you)利于孩(hai)(hai)子身體健康的(de)(de)角度(du)出發，根(gen)據現實的(de)(de)需要，使課桌椅和孩(hai)(hai)子一起(qi)成長.